Bare fremme mengdeforståelse
Stadig og igjen klager lærlinger at de ønsker å ansette ungdommer hvis de bare hadde praktisk anvendelig kunnskap om matematikk og tysk. Problemet er at mange mennesker har oppnådd ganske gode karakterer i tester i disse fagene i årevis, men det ser ganske annerledes ut med den aktuelle kunnskapen (mengdeforståelse).
Derfor er det fornuftig å skape situasjoner i hverdagen med barn, der kunnskap fra skolen også kan brukes.
Her er et eksempel på mengdeforståelse (mulig fra tredje klasse):
Legg en pakke med mel eller sukker (1 kg) på et brett og fordel den så jevnt som mulig. Så skal barnet dele forskjellige mengder med kniven ved å kutte melet eller sukkerhaugen med en kniv. Slike mengder kan f.eks. være: 500 g, 250 g, 125 g, 750 g. Dette er mer en grov indikasjon (for eksempel å vite at 500g er halvparten av melet eller sukkerhaugen).
Da kan melet eller sukkeret brukes til baking. Her har du igjen en god øvelse for å håndtere måleenheter, siden melk, fett osv. Måles etter resept.
Så man har gjort noe for den praktiske forståelsen av matematikk og til slutt til og med har en belønning.
